师德师风演讲稿范文（1）
师者，传道授业解惑也。做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师追求的目标。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。自开学以来学校陆续开展各种活动来提高教师的综合素质，x校长带领初中部老师们走进课堂，学习规范教育，督促青年教师成长。老师们通过一遍遍教研、磨课、反思、修改课件，只有做到心中有数才敢登上神圣的三尺讲台、为渴望知识的孩子们点燃知识的火把，点燃人生的希望。一场战争的胜利需要正确的领导和敢于战斗的士兵，沙河市实验中学的各位领导和老师，将携手为学生铺就通往成功的砖石，帮助他们奔赴梦想，抵达幸福的彼岸。
以点带面，孕育希望。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”为提高教师自身素养，让高效课堂突出成效、给学生成长提供平台，初中部年级主任孙老师和孔老师组织开展师德师风测试的活动，初中部全体老师严阵以待认真答题，全身心投入到试卷内容，展现“教师速度”的同时又能高质量完成任务。另外，在第一次月考结束之后，班级的语文成绩并没有达到我的预期目标；在我倍感失落的时候，孙老师和孔老师找我谈心，为我疏导情绪解答疑惑，并结合实际客观地分析原因，从而帮助我能够有的放矢、游刃有余地开展教学工作。
人心齐，泰山移。
一花独放不是春，百花齐放春满园。要讲公开课时，我在语文组感受到了团体的力量。x老师和x老师牺牲午休时间陪我一起修改课件，不厌其烦地提出指导意见，不仅从专业知识方面给我严格把关，还不断鼓励我、劝导我，给我加油打气。力争把每个细节都做到完美。x老师、x老师、x老师也在磨课时认真记录，给我提出宝贵建议。
换位思考，静待花开。
给大家讲一件令我印象深刻的平凡小事：那是秋雨濛濛、天气微凉的中秋节前夕，七年级2班有个学生穿着一件和这个季节格格不入的短袖，班主任x老师见状，便迅速地将自己的外套披在学生身上。学生穿上了略微显大的外套，继续抬头认真听课。可大家不知道的是，冯老师已经高烧一周了，那个自然的举动中彰显了他为长者的博爱之心、为父者的关爱之心和为师者的仁爱之心。此时的我恍然大悟：原来老师的威信不是通过和学生保持距离、用尖锐的话语去呵斥他们建立的，而是用博学的知识和发自内心的真诚去触动学生、靠近学生，从而成为学生真正信赖的好老师！
璀璨明星，照亮夜空。
作为跟班老师，我在七年级一班x老师身上看到了众多班主任的缩影。他们披星戴月，早上不到六点就在操场等候学生，到晚上十点还穿梭在学生公寓，检查他们是否掖好了被子，我想不是他们喜欢熬夜，而是黑夜需要他们这颗璀璨的星。他们安贫乐道，言传身教，只为在学生心中播下理想的种子。为了使学生受到更好的教育，他们埋首伏案传授知识。她们以青春为火炬，以健康为火种，照亮了学生们不一样的精彩人生。
感恩是永不过时的赞歌，感恩沙河市实验中学的各位领导为我们提供了平台，让我们放飞梦想、自由成长；感恩同事用自己的言行举止演绎了高尚的师德，因为你们的无私奉献和默默付出，才能为实验中学的学子铺就通往成功之路。
师德如光，灯光多一点，照亮的孩子就多一些，灯光亮一点，照亮的路就远一点。让我们每一位教师都担起立德树人的职责使命让师德之光照的更亮更远。
微以致远 润物无声（2）
尊敬的各位评委、老师们！
大家好！今天我演讲的题目是《微以致远 润物无声》
2016年12月7日，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中强调：“教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。
在党的二十大报告中，习近平总书记再次强调：“育人的根本在于立德。”
两个强调旨在说明教书育人，立德为先。身正为师，德高为范。为师者，要志做新时代大先生！
何谓“大先生”？
“大先生”就要有大视野、大胸怀、大格局、大担当和大气象。做“大先生”还要有修炼学高身正，争做专业强者的执念形象。做新时代的“大先生”，更应该自求成为“社会的尊者”“心怀‘国之大者’”和“立德树人的能者”。
如何志做“大先生”？
我认为，这应该从小事起，在日常行。把师德师风渗透到点点滴滴，以言传身教，用日常行为来影响教育学生。微以致远，润物无声。
作为一名初中老师，我的教育对象是未成年者，而且是正处在叛逆时期、性格极不稳定的半大孩子。上课秩序不好，肯定会烦；作业收不上来，怎能不急；考试不理想，更是焦虑，再加上各种学生工作、班级工作、学校工作，心中的厌啊、怨哪难免冒头。我想我不会是个例，这应该是多数老师的工作常态。但我总能自我消耗这些负面情绪，再以饱满的热情继续投入到轰轰烈烈的教书育人事业中。维持秩序、思想教育；批改作业、过关检测；晓之以理、动之以情；个别座谈、交流情感；钻研专业、提升自我……我想，我依然不是个体，在我身前、身边、身后有千千万万的同行者！正如x老师所言“教师是一种高尚的职业，选择教师就是选择了高尚。如果孩子都懂事了，那还要我们教师做什么？如果孩子一学就会了，那还要我们教师做什么？”选择了教师，就要捧着热心、耐心，传授知识，弘扬文化。选择了教师，就要拿出爱心、恒心，爱孩子，让孩子学会爱！所以，我们在烦在恼的同时，也收获了礼貌的问候、热情的帮手、乖巧的讨好、暖心的祝福……毕业多年依然不间断的联系。
各种传统节日尤其教师节是手机短信刷屏时刻；洪灾时，有远方的关心；疫情时，有不尽的担忧；平日里，还有彼此的关心和汇报：
“老师，我考上……大学了”“老师，我学医了”“老师，我考研了”“老师，我读博了”“老师，我终于成了您，站在了三尺讲台”“老师，我回到医院工作了，说句不该说的，以后，医院咱有人了”“老师，我在你家楼下开了一家面馆，有时间下来吃面啊”“老师，我们几个人在一起呢，都想你了，出来聚聚吧”“老师，我从公众号上看到你了，还是那么美”……
一条条话语带着温度带着爱牵引我的嘴角、抖动我的眉眼、润湿我的眼窝、震颤我的胸腔。我知道我是幸福的，孩子是好样的，教育是有温度的！
“教师对孩子的教育不会是零，你给孩子的影响要么是正面的要么是负面的。”在我收获的时候，一定还有那么一些孩子，因为我当初的忽略搁置甚至不经意的伤害而遗忘我、不喜我。这正是我该反思自己和努力的地方。
