目录：
1. 干要“俯下身”“摆正步”“挺脊梁” 7
2. 如何给调研加点“辣”数据 10
3. 主题教育中的“破题”“化冰” 13
4. 打通从“学”到“干”的“中梗阻” 17
5. 以学促干当有“到底”思维 20
6. 答好主题教育“民”字题 23
7. 调查研究须以“言值”促“研值” 26
8. 在“以学促干”中绘“主题教育”画卷 29
9. 调查研究破万“卷” 32
10. “辩证施策”找准提升主题教育质效“关键点” 35
11. “学干结合”建新功 40
12. “三个结合”探求主题教育“方法论” 43
13. 学以致用“破题”主题教育“加分” 46
14. @年轻干部 解锁以学促干“吃苦”密码 49
15. 检验主题教育成效当“晒干货” 52
16. 找准主题教育实效评估“最优解” 54
17. 以“四看”检验主题教育“实”效 57
18. 在以学促干中砥砺“先锋模样” 60
19. 开展主题教育贵在求“真” 62
20. 主题教育当“入心见行” 65
21. 修好调查研究的“言语之法” 68
22. 以“学”为先 让主题教育搭乘“直通车” 70
23. “干”字当头 “一”步解题 73
24. “群众打分”评出主题教育“成效几何” 76
25. 让主题教育在“评”中见“效” 79
26. 主题教育成效评估要紧抓“关键变量” 81
27. 把“关键在人”融入主题教育全过程 84
28. 解锁调查研究背后的“提壶思维” 87
29. “望闻问切”推动主题教育“现真章” 89
30. 打好第二批主题教育“提前量” 93
31. 检视整改要“去伪存真” 95
32. 开展调研要做好基层“同”路人 98
33. 把“关键在干”融入主题教育全过程 100
34. 用好检验主题教育成效的“三把标尺” 103
35. 开展群众评价要念好“实”字诀 105
36. 用好主题教育“评估”这个“质检仪” 108
37. 检视整改：服好这剂“良药” 111
38. “三方法”评出主题教育“实效几许” 114
39. 以“实干效果”考量“以学正风”成效 117
40. 破“虚”重“实”盘好主题教育“账” 119
41. 主题教育需“提鲜入味” 121
42. “步步到位”提升调查研究的“质效” 124
43. 谨防主题教育“走过场” 126
44. 把群众表情当作主题教育“评分表” 129
45. 以“问题导向”推动主题教育走深走实 131
46. 解锁主题教育实效评估的“正确打开方式” 134
47. 主题教育要善于借“题”发挥 136
48. 主题教育的“学与知、思与信、用与行” 139
49. 上好“必修课”让理论学习“掷地有声” 142
50. “上下求索”助推主题教育“步步深入” 145
51. @党员干部 从“体检”结果看主题教育实效 147
52. 检视整改需避免“纸上作业” 150
53. 当好主题教育“实干家” 152
54. “先学一步”推动第二批主题教育有实效 155
55. “群众阅卷”检验主题教育“成效如何” 157
56. 念好以学促干中的“民”字诀 159
57. “评估”出成果 “检验”出成效 162
58. 调研不妨“抓活鱼”“剥洋葱”“推石磨” 164
59. 检视整改需“直言不讳” 167
60. 主题教育评估要“透过表象看本质” 170
61. 主题教育评估当“看实质” 172
62. 开好主题教育“实效评估课” 175
63. “以学促干”贵在学干合“一” 177
64. 当好主题教育的“农管家” 180
65. 以“清风拂面”之姿为主题教育“探好路” 183
66. 做好理论学习“全身运动” 186
67. 夯实组工“初心志” 走好主题“实”桥路 189
68. 锚定关键点 检验主题教育“真”成效 191
69. “热度”不减推动第二批主题教育实效“增加” 194
70. 把“实”字贯穿主题教育始终 196
71. 主题教育大考要“分分必争” 199
72. 主题教育切莫“热一阵冷一阵” 202
73. 调查研究要善用“长焦距” 204
74. 下足第二批主题教育“事前功夫” 207
75. 共赴一场“沉浸式”学“习”之约 209
76. 用好“三把标尺”让主题教育“见实效” 211
77. 于立秋中立起主题教育“新姿势” 214
78. 照“单”算好主题教育“成效账” 216
79. 唱好“一字”歌 让“干事”在调上 219
80. 主题教育评估不能只“开门”不“开麦” 222
81. 主题教育评估切莫“净挑好的说” 224
82. 主题教育评估要“察颜观色” 227
83. 以学促干是豪取“万重山”的一叶“轻舟” 229
84. 主题教育实效评估要敢于“较真” 232
85. 走好检视整改“上坡路” 234
86. “四步走”让第二批主题教育“火热登场” 236
87. 听!第二批主题教育的“集结号” 239
88. 画好主题教育“省略号” 241
89. 主题教育没有“完成时”只有“进行时” 244
90. 第二批主题教育切莫“应付开工” 247
91. 写好主题教育“实文章” 250
92. 做好主题教育“转化题” 252
93. 主题教育当“积厚成势” 254
94. 当好主题教育的“数学家” 257
95. 多一分“较真”刷新主题教育“成效值” 260
96. 以“三重淬炼”让主题教育“渐入佳境” 262
97. “火力全开”推动主题教育“持续升温” 264
98. 成效评估要看“成绩”说话 268
99. 以精准评估“把脉”主题教育 270
100. 让立秋与主题教育“撞个满怀” 273
