1、学习的深度尚待提升，对于深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的实质尚未完全把握。目前主要采用理论中心组学习和第一议题学习的方式，基层支部扩展至党员大会和党课形式。有时候可能存在死板宣讲，对一些理论文章和政策文件只是泛读，即便进行了学习研讨，但由于时间限制，对其理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑的掌握还不够全面深刻。
2、学习需更深入、系统、透彻，避免过于实用主义，只关注当前需求。以今年为例，过多的精力放在项目建设上，而对民生关切较为疏忽，导致集镇娱乐设施老旧无法得到改善。
3、对理论学习的重要性认识尚未到位，缺乏紧迫感和危机意识。政治理论学习往往停留在表面，忽视了理论对实际工作的指导作用。存在一定的“实用主义”观念，认为有用的学得多，少用的学得少。
4、必须尽快适应新的工作岗位和环境，更新思想观念，不断提升工作的主动性、前瞻性和创造性，以推动镇的经济建设。
5、对基层了解不够深入，走访调研存在不均衡。尽管经常走访各村，但对有重点项目的村走访频繁，其他村则相对较少。需要更加平衡地关注各村，对镇、村干部的工作指导和个人学习都要有充分关注。
6、作为年轻干部，虽然精力充沛，但在工作中对细节的把握还不够到位，需要学习更多适应基层工作的方式和方法。例如，长期从事文字工作，需要加强经济社会发展的推动能力和知识，以推动我镇经济上一个台阶。
7、常常忙于处理镇务工作，对新理论、新观点、新战略的学习尚未深入，未能真正做到“学深悟透、常学常新”。例如，尚未将“两山理论”有效转化为推动我镇绿色高质量发展的实际能力，这也导致我镇因矿区环保问题被市委通报批评。
8、在纪检工作上表现一定程度的重视，但对其他工作的关注度不够高。除了挂点村外，对其他村街居进行入户走访较为有限，了解群众急难愁盼的频率也较低。对于工作中出现的新情况、新问题，提出解决方案的方式和方法需要更加与时俱进。
9、对政治理论学习缺乏高度热情，系统性研究不够充分，未能达到深刻领会的程度。存在一种“急学急用”的趋势，对其他班子的学习督促和抓实不够扎实。今年县委巡察我镇时指出，当前我镇仍存在表面学习、学用“两张皮”的问题。
10、意识形态工作方面还存在一些不足。随着信息化时代的发展，新媒体如互联网、微信、微博对意识形态工作产生了巨大影响。在如何有效利用新媒介、新手段推进意识形态工作上，我们尚未拥有足够多的方法。对于引起舆情风险的情况引导和处理的措施也尚未完善。
11、工作推进的均衡性不够，过度关注项目、经济、发展，而对资源投入的关注较少，未能充分发挥引领促振兴工作的作用。
12、与村干部的谈心谈话尚未全面覆盖，特别是在增强村级“两委”班子的凝聚力和战斗力、激发村干部尽责服务群众的主动性和积极性方面，工作尚未达到足够的水平。
13、对一些苗头性问题的干部提醒有时不够及时，需要进一步强化全局意识，本着对事业负责的态度，更多地思考和提出意见。
14、对干部思想状况了解较少，监督和摸排线索的创新方式方法有限，对镇村干部的扯袖子、提醒、谈心等工作还未实现全覆盖。
15、面对急难险重任务，有时存在畏难情绪，敢闯敢拼的劲头和勇气有所减弱。
16、在开展廉政建设方面，方法尚需丰富，特别是对反面教育，需要向村主干学习更多宣传内容，起到警示作用。
17、“以学促干”方面仍有不足，创造性拓展和延伸工作不够到位。在用学到的党的创新理论指导实践、推动工作方面存在不足，通常以原文摘抄和背诵形式进行政治理论学习，对于如何通过理论阐释带动全体干部强化政治自觉的研究还未够深入、做得不够多。
18、工作机制仍不够完善。在应对繁重复杂的税收任务时，过于专注于迅速实施上级部署的工作任务，而忽略了在推进工作过程中经验总结和复制推广的机制打法。导致推进工作的机制和方法尚不够系统、不成体系。
19、在学习新理论、新知识方面缺乏主动性，常将工作视为硬任务，而学习则成为软任务，对理论知识缺乏深入学习和研究，导致自身政策理论水平未能及时跟上当前形势的发展。
20、组织党员开展活动尚不够，深入基层调研较为有限，主动与群众互动的热情需要进一步加强，攻坚克难的精神尚需进一步培养。
21、作为机关支部书记，领导学习的积极性有待提高，党日活动显得过于单一，缺乏足够的丰富多彩元素。
22、在理论学习方面，需要增强钻研的决心，对“六个必须坚持”和“中国式现代化”等重要理论的学习研究存在过于走捷径的倾向，缺乏足够的深入思考。将这些理论转化为改造主观世界和客观世界的强大思想武器方面，还存在短板和不足。
23、在大胆工作方面做得还不够，由于担心较多，存在求稳的思想。需要增强敢抓善管的意识，克服遇到难题时的畏难情绪。
24、对分管的库区工作推进力度不够强，项目谋划不足，未能站在整个镇的全局规划考虑项目发展。对自身要求不够严格，工作上存在懒散现象，导致未能及时完成任务，工作效率不高。
25、上进心不足，存在“船到码头车到站”思想，总是追求安全着陆。需要更密切地联系群众，增加与相关部门的沟通联系。
26、出现“快餐式”学习现象和“拿来主义”倾向，急用时急学、不用时少学，有时为了应付审查，存在机械背诵和重复结论和词句的问题，需要避免死记硬背，更注重理解和应用。
27、推动高质量发展的均衡性有待提高，面对构建新发展格局的战略任务，个人知识结构需要更全面、涉猎范围需要更宽泛，能力短板还未得到充分补齐。例如，在“两新”领域统筹协调意识不足，对当前提出的区域化工作缺乏研究和把握，未能提出有针对性的方案和举措。
28、斗争精神有所欠缺，工作中偶尔存在优柔寡断现象。在推进工作过程中，对一些议题的意见表达不够明确，有时工作反复无法确定。
29、政治站位不够高，工作格局还不够大，未能将所分管的领域和从事的全部工作都融入到“国之大者”的大局中来谋划，需要更多地以点带面，以局部带动大局，以确保工作更加全面。
30、对“政治三力”的理解存在偏差，过于简单地认为其只是政治忠诚、坚决服从和落实。在工作中，需更注重马克思主义辩证分析和问题处理的能力，不仅强调执行，更要有明晰的判断。
31、工作上过于求稳，缺乏创新意识，未能充分发挥主观能动性。在长期基层一线工作中，某些任务已变得轻车熟路，导致思想上的保守，需要在工作方法和手段上不断提高创新水平。
