党史学习教育专题民主生活会对照检查材料(一把手）

历史是最好的教科书。党史学习教育是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。党史学习教育开展以来，我充分发挥领导带头作用，牢牢把握“学党史、悟思想、办实事、开新局”要求，以中心组学习、专题研讨、主题党课、“我为群众办实事”实践活动等为载体，切实把开展党史学习教育作为砥砺初心使命的“磨刀石”，激发干事创业精气神的“指航灯”。围绕党史学习教育专题民主生活会主题，我深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入学习习近平总书记在党的十九届六中全会、庆祝中国共产党成立100周年大会、党史学习教育动员大会、全国脱贫攻坚总结表彰大会、党史学习教育总结大会等发表的重要讲话精神，深入学习习近平总书记视察XX重要讲话重要指示，重点学习了《中国共产党章程》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党内监督条例》《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》和党中央关于民主生活会的有关要求，切实打牢开好此次专题民主生活会的思想基础。在此基础上，深入开展谈心谈话，沟通思想、交换意见，广泛征求意见建议，紧密结合实际，逐项对照“5个重点方面”，把自己摆进去、把思想摆进去、把工作摆进去，认真查摆问题，总体上感到，自己在思想道德上严格要求，在遵纪廉政上能够自律，在履行岗位职责上认真负责，但同时也感到自己的一些思想和行为与新形势、新任务要求还有较大差距，结合自身思想和工作实际，对产生问题的根源进行了深层次的剖析，提出了努力方向及整改措施，现将对照检查情况报告如下：一、 存在的突出问题（一）带头深刻感悟“两个确立”的决定性意义，深刻感悟党坚持把马克思主义同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的非凡历程，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，树立正确党史观，坚定信仰信念信心，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面。我始终把讲政治作为党员干部的第一要求，把习近平新时代中国特色社会主义思想作为开展工作的根本遵循，强化示范带动，树立表率之杆，切实增强“四个意识”特别是核心意识和看齐意识，在思想和行动上主动向以习近平为核心的党中央看齐，在学习上先学一步、学深一层，在工作上身先士卒、勇于担当，在生活中严以律己、严格自律，用实际行动为全中心作出示范。党史学习教育开展以来，作为党委书记，我把党的思想政治建设摆在首要位置，以学习常态化制度化为抓手，采取突出重点学、专题研讨学、主题党日和实践活动相结合等多种形式抓好自身的政治理论学习。积极组建XX中心党史学习教育领导机构，制定《关于开展党史学习教育的实施方案》；定期组织参加中心组集中学习；为中心全体党员讲授主题党课；组织召开了专题组织生活会并接受了省委党史教育巡回指导组的检查与指导，通过党史知识竞赛、演讲比赛、周五小课堂等各种形式的实践活动，扎实推进党史学习教育，不断强化政治意识，补足思想之“钙”、筑牢信仰之“基”。对照目标和要求，还存在以下问题：一是在“深学细悟”上劲头不足。“两个确立”是党的六届七中全会、党的十一届六中全会、党的十九届六中全会通过的三份决议的历史逻辑选择，并具有重大而深远的历史作用。虽然能够带头对习近平新时代中国特色社会主义思想从历史和当下、国内和国际、理论和实际的深度做到常学常新，但对“两个确立”的历史认知上，没有能够做到始终清醒，坚定不移，存在片面理解，一般认知的现象；对“两个确立”的重大的现实意义和实践要求认知不够，理解不深，感悟不多。对习近平新时代中国特色社会主义思想还不能学深悟透、融汇贯通、系统掌握，把学习成果转化为坚定的政治信念和政治立场，尤其从政治上把大局、看问题、想事情，还没有完全形成自觉，欠缺把握形势、前瞻预见的敏锐性。在思考如何用这种精神力量激励自己和中心党员干部的精气神方面，统筹谋划的不够全面细致，未能将本职岗位和日常工作作为砥砺信仰、信念、信心的重要平台，也未能将筑牢信仰、信念、信心作为提高拒腐防变的一种能力，理论修炼与精神淬炼结合的不够严实。二是在“细照笃行”上结合不高。没有