主题教育先进事迹材料怎么写指导范文来帮忙

主题教育先进事迹材料怎么写？ 指导范文来帮忙！ 事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气，表彰先进，推动工作，对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料，属于事务公文。先进事迹材料写作属于应用写作范畴。在中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发《关于开展第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育的指导意见》的通知中，明确提出，注重总结宣传秉持理想信念、保持崇高境界、坚守初心使命、敢于担当作为的先进典型。及时发现、及时表扬一批群众身边的党员先进事迹，用身边事教育身边人。如何宣传好就需广大笔杆子认真总结提炼先进人物、先进典型的先进事迹。 一、主要框架 事迹材料由标题，前言，主体，结尾,落款五部分组成。 1.标题。通常有两种形式。单行标题，即“关于+先进对象的名称+先进事迹的主要内容（材料用途）+文种”。如，《关于推进××同志为主题教育先进典型的事迹材料》；双行标题，采用正题和副题形式，正题高度概括文章的主旨，副题标明先进对象。如，《一心为乡亲 倾力筑和谐——×××同志主题教育先进事迹材料》 2.前言。开门见山地对先进对象进行介绍。前言有三种写法：简介式、概括式、引题式。简介式即用简洁明了的语言交代典型人物的姓名、性别、年龄、工作单位、职务以及所获的荣誉和称号。概括式即概括典型的突出之处和先进事迹。引题式是通过具有代表性的事例或群众对先进对象的评价引出先进对象和主题。上报的材料可采用简介式，而登于报刊的材料则较多采用概括式和引题式。 3.主体 事迹材料主体的写作以事迹为主要内容，写出先进单位或人物的工作经历、工作事迹及取得的成绩。为了达到写作目的，还要具体到典型事例、典型言论、典型行为、典型思想动机、典型精神品格和道德风尚以及获得的荣誉称号。在结构上可采取横式结构或纵式结构。横式结构按照材料的不同性质进行安排，纵式结构则以时间的前后或事物的发展规律为序。 4.结尾。结尾又称结语，此部分可进一步概括文章主旨；或表示先进人物或单位的努力方向和决心；或以所获荣誉、成就显示其先进性；或引用群众的评价、领导的表扬；或号召向先进人物或单位学习。结尾要简洁、凝练、意尽言止，切忌画蛇添足。实际运用中，在会议发言的事迹材料应当有个结尾，不能收束太快。以书面文章发表的事迹材料结尾可写可不写。 5.落款。一般在材料正文的右下方注明单位名称、写作日期和加盖公章。 注意事项：个人事迹材料的撰写，要注意体现人物的性格特点、思想品质和工作业绩，要写出在本行业或某个群体中有先进性、代表性，能起到标杆和导向的作用。你说的这个材料，重点应体现基层养路工人“干一行、爱一行、钻一行”的优秀品质，如何来体现?你可以通过人物从事的“装载工、维修工、养护工”这三个不同角色来体现。为此，提出以下建议： 一、在框架上：简要介绍人物基本情况、分三段介绍事迹(三个角色)、总体评价。 二、在内容上：一般个人事迹材料不超过1500字，除开头、结尾外，主体分三段即可。 他是爱岗敬业的“装载工”：重点体现对本职工作高度负责的态度和吃苦在先的精神，勤勉敬业，受人尊敬。可写一下赶时间、赶工期，加班加点工作，超前完成任务的事例。 他是心灵手巧的“维修工”：重点体现爱学习、爱钻研业务，练就了过硬的本领，特别是解决了很多棘手问题，深受领导和同志们的喜爱，可以举几个事例。　　 他是爱车如已的“养护工”：重点体现个人的品质，结合人物的经历，性格形成，来深度的挖掘人物内在的品质，通过一些平凡的小事展现人物的精神和境界，来升华主题。 三、在结尾上。可以用一小段文字，对人物进行总体评价，也可用一组数据来体现人物的工作业绩。 二、写先进事迹材料注意问题 (1)事实必须真实、可靠。先进典型材料的先进事迹是否真实，直接关系到先进典型的生命力。只有绝对真实才能使先进典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。因此，凡是材料中反映的先进思想、先进事迹和典型经验，一定要认真核对清楚，不允许有半点虚假、拔高或拼凑及张冠李戴的情况，不能把道听途说、未经核实的“先进事迹”和“经验”写入材料。如果确实一时难以搞清楚，宁可暂时不写，也不能勉强凑数。