自主题教育开展以来，围绕“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，个人切实做到在学中思、学中用、学中干。按照中央和上级局关于主题教育中对照检视问题的要求，个人紧扣主题，结合个人思想和生活实际对自身进行“政治体检”，请大家批评指正。
一、对照六个方面存在的问题
（一）理论学习方面
一是政治理论学习不够系统、刻苦，碎片化学习、集中学习多，系统学、主动学比较少，对坚持中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局的辩证关系掌握不够全面透彻，用学习成果指导实践、提升各项工作高质量发展水平，学用结合的实际效果仍有待提升。
二是发现自己对“两个确立”“四个意识”“两个维护”“四个自信”辩证关系的理解把握还不够系统、全面，对熟练运用习近平新时代中国特色社会主义思想和二十大精神研究问题、推动工作，让各级干部都充分了解其深刻内涵和马克思主义哲理等方面仍不够到位。
（二）政治素质方面
政治敏锐性和政治鉴别力还不够强，不善于多从政治上观察问题、分析问题。比如，在平时对党员的教育管理监督上，比较注重从工作上、纪律上提要求、定任务，而对党员的思想政治教育重视程度有待提高、措施有待加强。
（三）能力本领方面
一是工作上的高标准、高质量意识不足，工作中在敢于啃硬骨头、敢于解难题的勇气担当上稍有欠缺。例如认为XX是省尾国角，地方偏远、盘子小，落实上级局部署和学习兄弟单位的经验多，一些领域的工作改革创新不够有力，争先创优的主动性和舍我其谁的自信心仍有所欠缺。
二是作为主要负责人，自己在抓工作上是认真负责的，但在调查研究上存在不经常不深入的问题，在用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题的能力还有欠缺。以高标准严格要求自己有待提升，创新进取意识有待加强。虽然会议数量明显下降，但文件数量下降不太明显，改进文风、提升行文实效仍需进一步提升。
（四）担当作为方面
一是虽然思想上始终对照先进典型、身边榜样，但在行动力上仍存在差距，主要表现在攻坚克难、敢为人先等方面仍不够，面对新形势、新问题，往往谈困难多、讲方法少，思路不够开阔。
二是在工作中，能综合运用谈心谈话、民主生活会等形式，严肃开展批评和自我批评，但在开展批评工作时，面对他人的问题和缺点，考虑到他人的感受和接受能力，有时候会有所保留、有所顾忌，标准不够高、战斗性不够强。
（五）工作作风方面
一是虽然自己能牢固树立为民服务意识，并将其转化为具体实践。但新时代人民群众对美好生活的期盼和期待越来越高，对我们工作的要求也越来越严，回应群众期待仍做得不够。比如平时到基层调研、“解剖麻雀”的次数还不够多，自身在服务群众的能力和精力上仍需进一步努力和提升；在乡村振兴工作上，依靠驻村支援干部较多，自身对于工作的了解还不够深入。
二是日常工作抓大局、抓落实比较多，在下基层与群众交流频次、了解基层群众情况全面性、解决问题及时性等方面仍做得不够。对于新形势下引领群众、组织群众，做好群众意识形态工作的能力仍显不足。对意识形态工作仅偏重于平时具体抓，通过党委会形式综合分析研判还比较少，没有及时将意识形态工作责任制全覆盖纳入党建考核。
三是对党员的教育管理形式不够多，没有让更多党员走出去，接受教育，例如，对县级党员的培训重视不够，市直机关好的培训资源没有通过适合的方式广泛分享给基层党员。
（六）廉洁自律方面
一是随着工作、生活条件越来越好，艰苦奋斗、勤俭节约的意识有所消退，对于一些餐桌上的浪费、办公上的浪费不够重视。例如食堂、空调使用、办公用纸等方面存在的“微”浪费，没能第一时间给予批评教育，日常管理不够精益求精。
二是对下属8小时之外的监管和影响仍有待加强，督导检查还不够深入，使得一些党风廉政建设方面的苗头性、倾向性问题没有早发现、早提醒、早教育。比如，近年来本单位出现若干宗员工违纪案例，这与个人主体责任落实不到位也有一定的联系，如能早介入，将能更好防范于未然。
二、原因剖析
经过认真反思，以上问题的产生，究其根源，主要有以下几个方面原因：
